CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES - ÁREAS INTEGRADAS - OCTUBRE 27 Y 28

 

BUENOS DÍAS AMIGUITOS

CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES 

El agua, al mismo tiempo que constituye el líquido más abundante en la Tierra, representa el recurso natural más importante y la base de toda forma de vida. El agua puede ser considerada como un recurso inagotable cuando se controla cuidadosamente su uso, tratamiento, liberación, circulación.

1. Reconocer el elemento del agua como el líquido más importante de los recursos naturales.

2. Reconocer la importancia y la utilidad de este recurso para la vida de todo los seres de la naturaleza.

3. Reconocer el ciclo del agua.

1. Saludo, oración, canciones infantiles.

2. Observa 👀con mucha atención los siguientes vídeos, da clic sobre los enlaces👇

https://www.youtube.com/watch?v=wHkI_gHs3H0

https://www.youtube.com/watch?v=uRZhdeHDsMc

3. ¿Con tus palabras responde las siguientes preguntas: 

👉NO COPIAR👈

a. ¿Por qué se dice qué el agua es el recurso natural más importante?

b. ¿Qué usos se le dan a este recurso?

c. ¿Cómo podemos nosotros contribuir al cuidado del agua?

4. Ahora trabajemos en el cuaderno de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

5. Con dibujos o recortes representa el uso del agua.

ÁREAS INTEGRADAS ( ARTÍSTICA).

Un espantapájaros o espantajo es un ingenio o muñeco con forma de humano, vestido con ropas viejas, que se utiliza como recurso para ahuyentar de los cultivos a los pájaros.​

1. Elaborar con palitos de helado y con cartulina una manualidad ( cara de espanta pájaro).

1. Observa 👀 con mucha atención el siguiente vídeo, da clic sobre el enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=X_4SFp6tXXc

2. Ahora nos toca a nosotros elaborar nuestro propio espantapájaros, pero solo vamos a hacer la cabeza. Manos a la obra!! 👌💪

MATERIALES:

Palitos de paleta sin pintar.

Un pedazo de cartulina.

Papel silueta o cartulina plana de color amarillo.

Témpera color café.

Pincel.

Pegamento.

Marcadores.

ELABORACIÓN:

1. Con la cartulina recorta un cuadrado  de más o menos 8 cm x 8 cm.

2. Sobre ese pedazo de cartulina vas a pegar los palitos de manera vertical, uno seguido del otro.

3. Con la ayuda de la mamá vas a medir más o menos 4 cm de arriba hacia abajo y vas disminuyendo. Luego lo vas a pintar de color café, deja secar.

4. También vas a pintar un solo palito de los que tienes sueltos de color café. Deja secar.

5.Con el papel silueta o cartulina amarilla vas a cortar tiras delgadas de diferentes tamaños, que formarán el cabello del espantapájaros. 

Ya tienes todo listo para armarlo. 👇mira el ejemplo. Decora, hazle los ojos, nariz y boca. decora el sombrero con flores!

Se que te quedo hermoso!!!, no olvides enviarme la foto.

Dile a tu mami que le tome una foto a tu trabajo y envía la evidencia al WhatsApp de la profesora.

FELIZ DÍA DE LOS NIÑOS

Cuídate mucho, recuerda no salir solo a la 

calle, y mucho menos sin tapabocas!

ESPAÑOL Y COMPRENSIÓN LECTORA - ÁREAS INTEGRADAS - OCTUBRE 25 Y 26

 

BENDECIDA MAÑANA

ESPAÑOL Y COMPRENSIÓN LECTORA

El abecedario es lo que nos permite escribir y hablar, lo que nos permite aprender y enseñar, lo que nos hace entender lo que nos rodea desde el punto de vista escrito.

1. Escuchar e interpretar cuentos, dando respuesta a acciones o situaciones  que se desarrollan en la historia.

2. Escribir y leer palabras y frases cortas con las consonantes: m , p , s, l, t, d, n, r, f, c, ch, b, j, g

1. Saludo, oración, canciones infantiles.

2. Con ayuda de la mamá o un adulto lee el siguiente cuento. 

3. Ahora de forma oral vamos a responder las siguientes preguntas. 👉NO COPIAR 👈

a. ¿Quién es Gabriela?

b. Describe físicamente cómo es Gabriela.

c. ¿Cuál es la comida favorita de Gabriela?

d. ¿Qué amigos nuevos encontró Gabriela en su paseo?

e. ¿Durante el paseo qué aprendió Gabriela?

4. Trabajemos en el cuaderno, escribe la fecha, el título y luego realiza un dibujo que represente la historia.

5. Inventa una oración con cada una de las siguientes palabras, cópialas en tu cuaderno.

jirafa - chino - gelatina - barco  - casita  -  farol  - guiso - nido  - ruleta.

6. Para finalizar mamá te hará el siguiente dictado. 👇Luego de copiar tú leerás nuevamente. 😍😉

ÁREAS INTEGRADAS ( ÉTICA Y VALORES)

La responsabilidad es un valor o cualidad de todo ser humano, que cumple con sus obligaciones al hacer, decir u ofrecer algo con plena conciencia de sus actos; responsable es quien entiende las consecuencias de hacer o dejar de hacer lo que promete, saber comportarse  etc.

1. Conocer el concepto del valor de la responsabilidad.

2. Identificar diferentes situaciones que me permiten reconocer el valor de la responsabilidad.

3. Nombrar acciones que demuestren que es un niño o niña responsable.

1. Observa 👀con mucha atención los siguientes vídeos, da clic sobre los enlaces.👇

https://www.youtube.com/watch?v=c6j0YD-7ugw 

https://www.youtube.com/watch?v=64iGmF1zejw

2. Responde de forma oral las siguientes preguntas, 

👉NO COPIAR👈

a. ¿De qué hablan en los vídeos?

b. ¿Qué pasa con el niño del segundo vídeo?

c. ¿Tú eres responsable?, ¿Qué acciones demuestran tú responsabilidad?.

3. Trabajemos en el cuaderno👇, copia la fecha, el texto y luego con dibujos o recortes representa diferentes acciones que demuestren el valor de la responsabilidad.

Dile a tu mami que le tome una foto a tu trabajo y envía la evidencia al WhatsApp de la profesora.

HASTA MAÑANA

MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA - CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES - OCTUBRE 21 Y 22

 BENDECIDA MAÑANA 

CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES

Un recurso renovable es un recurso natural que se puede restaurar por procesos naturales a una velocidad superior a la del consumo por los seres humanos. Productos como la gasolina, el carbón, gas natural, diésel y otros productos derivados de los combustibles fósiles no son renovables.

1. Identificar diferentes recursos naturales que podemos encontrar en nuestro entorno.

2. Clasificar los recursos naturales en recursos naturales renovables, no renovables e inagotables.

1. Saludo, oración, canciones infantiles.

 

2. Observa con mucha atención👀 los siguientes vídeos, da clic sobre los enlaces 👇

https://www.youtube.com/watch?v=snZsdjpqyh0

https://www.youtube.com/watch?v=7Ecjm1uCDHI

3. Teniendo en cuenta los vídeos, mamá o un adulto leerá la siguiente información y te explicará, 👉NO COPIAR👈  

4. Ahora trabajemos en el cuaderno de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. 👇puedes dibujar o recortar imágenes.

5. Con ayuda de la mamá o de un adulto elabora el siguiente cuadro, escribe la utilidad o el uso de cada recurso natural que te propongo ahí, luego tú vas a adicionar otros 3 recursos, los vas a escribir al igual que su uso.

MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA

Cuando escribimos un número, la primera cifra por la derecha, representa las unidades, la que le sigue a la izquierda, decenas y la tercera hacia la izquierda, centenas. Una centena, es cuando juntamos 100 unidades o 10 decenas.

La centena se representa con la letra "c".

1. Reconocer que la centena es la agrupación de 100 unidades o 10 decenas.

2. Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. 

3. Descomponer diferentes cantidades en unidades, decenas y centenas.

1. Repasemos como se forman algunos números, trabajemos con la siguiente ficha, pégala en el cuaderno.

2.  Escribe en el cuaderno las cantidades, luego une con una línea según corresponda. 

3. Dibuja las monedas que faltan para completar la cantidad indicada. Trabaja en tu cuaderno.

4. En el cuaderno escribamos los números de 10 en 10 hasta 400, empezando en 100.Luego léelos. 👇

Continúa 👆

Dile a tu mami que le tome una foto a tu trabajo y envía la evidencia al WhatsApp de la profesora.

HASTA LUEGO

ESPAÑOL Y COMPRENSIÓN LECTORA - ÁREAS INTEGRADAS - OCTUBRE 19 Y 20

 

BENDECIDA MAÑANA 

ESPAÑOL Y COMPRENSIÓN LECTORA

El abecedario es lo que nos permite escribir y hablar, lo que nos permite aprender y enseñar, lo que nos hace entender lo que nos rodea desde el punto de vista escrito.

1. Escuchar e interpretar cuentos, dando respuesta a acciones o situaciones  que se desarrollan en la historia.

2. Escribir y leer palabras y frases cortas con las consonantes: m , p , s, l, t, d, n, r, f, c, ch, b, j.

3. Identificar dentro de un texto las palabras que se escriben con la letra G g.

1. Saludo, oración, canciones infantiles.

2. Observa 👀con mucha atención el siguiente vídeo, da clic sobre el enlace👇

https://www.youtube.com/watch?v=qrtClq3tdXM

3. Trabajemos en el cuaderno👇copia como se forman las sílabas con las vocales.

4. Leer la siguiente información y explicarle a los niños. 👉No copiar👈👇

5. Completemos el siguiente cuadro, piensa en palabras que cumplan con la consigna dada y cópialas. Mamá te ayudará a realizar el cuadro en el cuaderno. 👇

6. En tu cuaderno dibuja o recorta 5 imágenes  que su nombre empiecen por la letra g.

7. Para terminar trabajemos la siguiente ficha👇resuelve y pega en tu cuaderno.

ÁREAS INTEGRADAS ( INGLÉS)

Los niños tienen la capacidad de desarrollar más de un idioma tan naturalmente y sin frustraciones.

1. Identificar el nombre de los miembros de la familia, en el idioma inglés. 

1. Observa 👀 con mucha atención la siguiente canción, da clic sobre el enlace👇

https://www.youtube.com/watch?v=Dy0msYQYzbs

2. Trabajemos en el cuaderno de áreas integradas👇recorta o dibuja a: mamá, papá, abuelo, abuela, hermano, hermana, luego mamá te ayudará a pronunciar el nombre de cada persona en inglés, y tú los escribirás.

3. Repite varias veces el nombre en inglés de cada miembro de la familia, hasta que los aprendas. 👌😊

Dile a tu mami que le tome una foto a tu trabajo y envía la evidencia al WhatsApp de la profesora.

HASTA MAÑANA